丫丫

具 体 内 容

要 求

音乐知识

1、延长记号

2、反复跳跃记号

看记号能正确回答名称

3、你所知道的演唱形式有哪些？

说出至少3种

唱名

5 6 7 1 2 3 4 5 6 7

（高音）1 2 3

能正确说出任何一个音的唱名

音符

×××   ×××    ××××  

×— — —   ×  ×—  ×   0

正确回答音符名称及时值

（重点：区分前后十六分；全音符）

考察结果及分析：

4个班共有70名学生参加了这次考查，28人全对，正确率40%。

本次考查之前没有对学生进行系统地复习，因此从学生的回答情况来看，他们的表现十分出色，尤其是“音乐知识”的内容掌握地很扎实；有部分同学对于“唱名”的熟悉程度不够，虽然能正确说出，但需要一点时间；“音符”的掌握情况比上学期好，尤其是前后十六分音符的区分以及全音符的知识，基本没人说错，但是休止符的知识还需要再强化。

知识的学习需要不断地重复、强化和巩固，所以教师将基础知识和技能的学习渗透在每一天的日常教学中；同时为了避免枯燥的学习，教师除了沿用上学期的好办法之外，又增加了一些学生喜爱的新形式，比如将“唱名知识”和“音符知识”系统地安排进每节课的“抢答”环节，并邀请学生自己做小老师……

学习音乐知识是为了服务于学生的音乐实践，因此对于本学期要掌握的知识，教师有意在歌曲的学习、乐曲的赏析中强调与结合，让孩子们会学、会用，不断享受探究与成功的乐趣。教师帮助学生从音乐的基本要素入手，通过不断的实践积累感性经验；并以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引他们更乐于参与各种音乐活动，提高自我学习能力。